šestog razreda osnovne škole uče lakše kada zabavno je uključen u proces . Nastavnici mogu pripremati nastavne aktivnosti čitanja poboljšati vještine čitanja . Učenici srednje škole pročitao fantastike i publicistike knjiga , a oni znaju razliku između ta dva. Čitanje aktivnosti mogu pomoći učenicima razumjeti riječi su pročitali u pričama i dovesti ih donositi zaključke o svakom poslu su čitali . Mock Intervju Aktivnosti
Neka svaki učenik za odabir povijesne figure , kao što je predsjednik . Recite im da moraju koristiti internet ili knjige iz knjižnice za istraživanje informacije za lažnom intervjuu . Jeste ih zapisati pitanja pitati povijesnu osobu i učiniti izruga intervju odgovore na pitanja kako oni misle da će odgovoriti . Svaki student mora predstaviti svoje ismijavati intervjue klasi . Alternativno , ima ih odabrati knjigu . Oni moraju čitati knjigu i odaberite jedan lik iz knjige stvoriti izruga intervju o . Ove aktivnosti uče studenti shvate ono što su pročitali .
Kvizovi Aktivnosti
privukli studente da se prisjetimo onoga što su pročitali hosting by trivijalnost igru . Jesu li učenici pročitati kratku priču . Postaviti niz pitanja o priči i nagradutočke svakom učeniku za točan odgovor . Student koji ima najviše bodova na kraju trivijalnosti pobjeđuje u igri . Alternativno , imaju učenici podijeljeni u skupine . Tim koji odgovara na većinu pitanja točno pobjeđuje u igri .
Predviđanje Aktivnosti
su učenici gledati kroz knjige ili kratku priču , pogledati slike i ispitati poklopac . Recite im da napiši što oni misleknjiga ili priča o tome i dati razloge zašto su tako razmišljati . Jesu li ih pročitali knjigu . Neka zapišite razlike u tome što oni mislili o knjizi u početku, a kako je knjiga zapravo ispalo . Jeste svaki student usporediti bilješke da vidite sve svoje razlike , ili vodili rasprave o potrebi raspraviti svakog studenta pogodaka .
Connection Aktivnosti
Nakon učenici čitajuknjige ili kratka priča , ima ih povezati svoje uspomene ili ljudi znaju da se likovi u knjizi . Na primjer , ako djeca čitaju knjigu o bolesnoj baki , netko bi mogao povezati priču svojoj bolesnoj baki . Jestestudent podijeliti priču s razredom . Studenti mogu naučiti razumjeti priče uspoređujući ih s njihovim vlastitim životima . Drugi primjer jeknjiga o junaku . Student može podijeliti kako on gleda na njegov mama ili tata kao heroja i objasniti zašto .