Make vjeronauk ili skupinu mladih više od oko napamet nekoliko Pismo stihove . Izazovite studente da ih temeljito naučiti i znati njihovu važnost kroz igre . Kao što igrati Biblije znanja igre , objasniti štoje stih govori , tako da oni nisu jednostavno čitanje riječi . Ako ste uključujući i ljude i mjesta u igri , podsjetiti učenike o tome što se dogodilo i što se može saznati o osobi priče . Uz neke smjernice , vaši učenici mogu rasti u razumijevanju Boga i Bibliju . Biblija Drill
Biblija bušilice može bitiodličan način da se pomogne studentima pregled memorijske stihove koje su naučili u razredu . Svaki student treba imati Bibliju i sjediti u nizu okrenuta prema vama . Recite im predstaviti svoje ” mačeve ” – njihova Biblija . Oni bi trebali držati knjige poobvezujuće na odstojanju . To će ih spriječiti da drže mjesto u Bibliji s prstom . Poziv iz stiha . Studenti tada tražiti kroz svoje Biblije iprvi do stih ustaje i počinje čitati. Nastaviti sa sljedećim stihovima .
Biblija pregled
Ova igra se temelji na ” The Wheel of Fortune “. Napišite popis ljudi , mjesta, stvari i stihove iz Biblije da studenti poznaju . To će biti odgovori koje koristite tijekom igre . Koristite pauk iz igre na ploči koje već imate. Promijenite bodovne vrijednosti 1-10 . Uključi ” izostati ” i ” preskočiti ” na predenje. Podijeliti svoj razred u tri ekipe . Postavite tri mjesta ispred svoje učionice u školsku ploču . Na pločici pisati u prostorima za svako slovo u odgovoru , slično ” Vješala “. Jestestudent iz svakog tima sjednite up front . Oni se izmjenjuju vrti i onda doziva pismo ako centrifuge sleti na vrijednost točke . Nagrada točke navedene na predilice za svako slovo su zvali da se pojavljuje u odgovoru . Akopismo nije u odgovoru , da je red sljedećeg osobe . Kad su sva trojica imali red , oni sjesti i još tri studentima smisliti . Nastavite dok ne ponestane odgovora . Tim s najvećim brojem bodova .
Dekodirati Biblija Riječ
lista papira , napisati kod. Ovaj kod može sadržavati brojeve kao slova ili slova koji zastupaju druge pisma . Držite ga jednostavno dovoljno za svoje učenike da slijede . Na zasebnim listovima papira , napisati riječi koje se odnose na nedavnom sat , kao što su ljudi imena , mjesta i vokabular riječi . Pišem ove riječi u kodu . Podijeliti svoj razred u timove od pet . Dajte svaki tim list s kodiranim riječima , otpad listova papira i olovke . Kazeta kod list ploči , gdje svatko može vidjeti . Ako to nije moguće , možete napisati kod na brodu . Jeste djeca pokušati dekodirati prvi riječ i onda dignuti ruku kada su učinili . Poziv na članove tima koji je prvi podigao svoje ruke i , ako su točne riječi , dodijeliti im bod . Nastaviti igrati sve dok ne dekodira sve riječi .
Riječ po riječ
Ova igra može se koristiti i nakonklasa je zapamtio nekoliko stihova . Jeste studenti stoje u krug . Pročitajte stih referencu Bibliju naglas . Odaberite student reći prvu riječ stiha . Sljedeći će dijete opskrbiti drugu riječ i tako dalje . Svako dijete će reći sljedeće riječi o Bibliji stihu . Akoučenik ne znam riječ , on mora sjesti . Kada jedan stih je završio , dati im sljedeći stih . Nastavak ide oko kruga dok postoji samo jedan student lijevo . Ovaj student jepobjednik .