Za proučavanje prirodnog svijeta , znanstvenici klasificirati stvari , počevši od živih i neživih stvari . Živa bića mogu biti dodatno klasificirana u manjim i manjim grupama da bi se omogućilo lakše studije . Glavna klasifikacija živih stvari na specifičan je Britanija, red , razred , red , obitelji , roda i vrste . Ovaj sustav razvrstava živa bića na temelju njihove zajedničke pretke , izgledu, strukturi , pa čak i staništa . Živi i nežive stvari
prije nego živa bića u određene kategorije , važno je razumjeti što je toživo biće čini . To može izgledati očito s velikim životinjama poput slonova ili lako prepoznatljivih biljaka poput stabala . Međutim , kada je riječ o nekim organizmima poput lišajeva , gljiva , pa čak i bakterije , postoji potreba da serazumijevanje što je razlika između živih i neživih stvari . Jednostavan projekt za to je napraviti diorama od pet do 10 stvari te ih kategorizirati kao živog i nežive . Prijedlozi za stvari koje treba uključiti se trava,cvijet ,kamen , zemlja ,glista ,komad metala imuha . U principu , živa bića rastu , reproduciranje , troše energiju , disati i disati , hrane i komunicirati sa svijetom oko sebe .
Kraljevina
Taksonomija jeznanost o klasificiranje živa bića . Prije nekoliko godina , znanstvenici su klasificirani sva živa bića što su biljke i životinje , ali u posljednjih nekoliko desetljeća su identificirali pet različitih kraljevstva : životinje, biljke, gljive, protiste i MONERA ( također poznat kao bakterija ili prokaritoskim života ) . Neki znanstvenici odvajaju bakterije i ostale jednostavne oblike života drugačije , ali iz praktičnih razloga većina studenata samo komunicirati s biljaka , životinja i ponekad protiste i gljivica . Zbog klasifikacija promijenio se tijekom godina , studenti mogu napraviti grafikon ili plakat pojedinostima obilježja života u pet kraljevstava . To se može usporediti s drugim grafikonu o tome kako su znanstvenici izvorno odvojeni život u dva kraljevstva . Učenici mogu napisati objašnjenje zašto je povećanbroj kraljevstava na temelju njihove razlike .
Fizičke osobine
Životinje su izvorno razvrstavaju po svojim fizičkim karakteristikama i ponašanje . Studenti mogu okupiti slike raznih životinja te ih razvrstati prema tome kako oni izgledaju . Nakon što su odvojeni životinje u grupe , ima ih istražiti kako životinje su zapravo klasificirani . Da bismo sve to zanimljivo , dodati neke životinje koje imaju konvergentne evolucije ( poput riba i dupina ) , u kojem je njihov izgled i ponašanje je slično zbog svoje okoline , ali oni dolaze iz vrlo različitih podrijetla . Studenti tada mogu objasniti kako izgled i ponašanje sami nisunajbolji način klasificirati životinje .
Kralježnjaci i beskralježnjaci
Jedan od osnovnih načina klasificirati životinje je kao kralježnjaka ili beskralježnjaka . Jesu li učenici istraživanje zajedničke karakteristike svake od njih, a zatim izgraditi model svake od njih . Jesu li učenici označiti dijelove kralješnjaka i beskralješnjaka strukturama koje pokazuju kako se međusobno razlikuju jedni od drugih . Tada su studenti naći slike primjera svake vrste životinja i prepoznati što je to bilokralježnjaka ilibeskralježnjaka čini .
Field la
Otputujte u zoološkom vrtu ilizaštićene divljači područje . Kao studenti promatrati različite životinje u njihovim staništima , ima ih klasificirati životinje u svojim phyla , naredbama i klase . Jeste studenti slikati ili video od životinja koje oni vide . Nakon izleta , koristite slike napraviti spomenar ili urediti zajedno video koji pokazuje razlike među različitim vrstama životinja , uključujući i njihove opise i zašto su se svrstavaju na taj način .