Sunčev sustav je ogromna , audaljenost između planeta je toliko velika da može biti teško zamisliti . Studenti koji studiraju u Sunčevom sustavu može se dogoditi damodel pomaže njihovo razumijevanje kakosolarni sustav radi i koliko je velika je . Postoje mnoge mogućnosti za aktivnosti koje pokazuju udaljenost planeta od sunca koji su i zabavne i informativne , a pogodne su za grupe ili solo projektima . Papir Model
su učenici koristiti neke šarene građevinski papir i izrezati krugove za zastupanje planete i sunce , ili koristiti bojice ili markeri u boji krugovima običnom papiru . Pokažite im kako koristiti kompas , tako da su krugovi suprava veličina proporcionalna jedan drugome . Na području s puno otvorenog prostora , poput hodnika , ležao svaki planet u ravnoj liniji sa svake proporcionalne udaljenosti jedna od druge . Pitajte svakog studenta da hodaju po dvorani , uz napomenu koliko koraka koje je potrebno da se s jednog planeta na drugi . Ako je moguće , možete napraviti ovaj model s velikim komadima papira i staviti planeta van . Idi na prozoru na katu i pogledajte dolje na cijelom modelu odjednom vidjeti koliko su planeti jedni od drugih isunca.
Perla Model
Dajte svakoj studentu redu za napajanje i devet kuglice (deset , ako želite uključiti Pluton ) . Svaka od perli trebaju biti u osnovi proporcionalna jedan drugome kako bi ilustrirali koliko je velika su planeti i bitiosnovna boja svakog planeta . Jedno zrno će predstavljati sunce. Nekaučenici string kuglice u red planeta ; ovo jedobar pregled ako su učenje nalog . Studenti moraju vezati mali čvor na svakoj strani svake kuglice da ga zadrži na mjestu i izmjeriti točnu duljinu niza između svake kuglice , tako da oni naprave maketu sunčevog sustava . Studenti mogu naći ovu aktivnost osobito privlačan , jer oni mogu uzeti njihovu izradu kuće .
Planetarij
planetarij jemodel Sunčevog sustava koji pokazuje kretanje planeta , kao i udaljenost između njih . Jednostavan način za stvaranje modela koji je na ljestvici je objesiti ostatak planeta od Sunca na žice . Podijeliti učenike u grupe . Možete imati svaka skupina biplanet ili svaka skupina napraviti vlastitu planetarij . Studenti mogu napraviti planeta od perli ili stiropora kuglice ili oni mogu biti kreativni i koristiti druge materijale . Planeti mora biti proporcionalna jedni drugima , aduljine niza visi planeta od sunca ilustrira ispravnu udaljenost od sunca. Vezati krajevi tih žica u pribadača u dnu sunca. Ako stojite na suncu na ovoj pin , studenti mogu pomaknuti planete oko njega . Ako koristite žice ili coathangers umjesto niza,planetarij postajemalo nezgrapan , ali planeta može vrtjeti oko Sunca u mobilni stilu modi .
Moving Model
Kao vrsta , su studenti bi planeta iz posterboard , onda ići van . Jedan student drži na suncu , a zatim osam ( ili devet , ako su, uključujući i Pluton ) ostali studenti drže jedni od drugih planeta . Jeste studenti stoje na ispravan udaljenosti jedna od druge . Ako imate veliku klasu ili ne želite izostaviti sve studente , pitajte ih kako bi asteroida ili mjesece i imaju drugi učenici biti dio asteroidnog pojasa ili mjesece planeta . Ovaj model ima prednost u koji učenici mogu hodati po suncu , modeliranje orbite . To ga čini lako razumjeti mnoge zamisli o tome kako naš Sunčev sustav funkcionira , kao zašto Merkur , najbliži suncu , vrti oko Sunca i češće od drugih planeta
Solar Walk sustav . < Br >
na Sciencenter u Ithica , New York , tu je” Sunčev sustav Walk ” u kojoj se nalaze znamenitosti za svaki planet i posjetitelji mogu prošetati s jednog orijentir u drugu . Ako imate prostor koji je siguran za studente hodati , možete postaviti svoj vlastiti Sunčev sustav Walk . Odaberite devet ili deset ( ako su Pluton) znamenitosti koje su otprilikepravoj udaljenosti jedna od druge proporcionalno. Ako ste u mogućnosti to učiniti sigurno , poslati učenike u malim skupinama , tako da oni mogu imati više osobnog iskustva istraživati Sunčev sustav . Na svaki orijentir , uključuju i ime planeta i neke zanimljive informacije . Također možete staviti pečat ili različite boje markera na svakom ” planeta ” i zamoliti učenike povodom list papira pokazati da su na svakoj stanici , ili odgovoriti na jednostavno pitanje na listu pokazati da čitaju informacije . Mlađi učenici mogu pretvarati da su na svom svemirskom putovanju , a studenti svih dobi mogu biti iznenađeni na koliko je vremena potrebno da hoda od jedne stanice do druge .