Mala djeca vole igrati igre . U crkvi , igre služe za zabavu , za pregled biblijske priče i koncepte i za pomoć u pamćenje . Primjena igara mladih drži pažnju djece i pojačava važnost pojmova kao što su strpljenje , naizmjence , timski rad i poticanja drugih . ” Noah kaže ”
Ako djeca poput ” Simon kaže , ” oni će ljubav ” Noah kaže . ” Vođa dijeli djecu u tri tima : patke, mačke i psi . Voditelj objašnjava zvukove i radnje koje svaka životinja radi. Psi kore , maše ili beg . Patke gegati , šarlatanima ili letjeti . Mačke presti , mijau ili lizati svoje šape . Akovođa predgovore tužbu ” , kaže Noah , ” sve životinje moraju učiniti akciju . Ako on kaže da je tužbu bez rekavši ” Noah , kaže , ” onda samo odgovarajuće životinje učiniti akciju . Na primjer , akovođa govori ” , kaže Noah presti , ” svatko purrs . Akovođa samo kaže ” presti , ” samo mačke treba presti . Ako” životinja ” izvodi radnju ona ne treba , ona je out .
” Pinrock na Golijata ”
Ova igra se temelji na tradicionalnom društvenih igara ” Pin rep na magarca . ” Nastavnik vrpceslike Golijata na zid . Učenik je povez preko očiju i daokomad ljepljive uzdama predstavljati kamen . Učitelj pretvara studentu oko nekoliko puta , nastoji ga u smjeru Golijata i kaže mu poraziti Golijata sa stijene kao David učinio . Ova igra je dobra za ocjenu lekciju , kao i dobivanje djece kreće i smijeha .
” Balon Burst”
Memoriranje biblijske stihove jeeksplozija s ovim balon igra . Učiteljica piše riječi Biblije stih o napuhanim balonima ; Jedna riječ po balona . Ona vrpce balona na zid ili vrata . Klasa glasi stih zajedno . Zatim ,učitelj pops jednu riječ s push pin i jeklasa ponovno pročitati stih . Djeca se izmjenjuju odabiru balon pop i ponavlja stih . Do kraja , sve riječi su otišli , a studenti moraju ponoviti stih sa svim riječima koje nedostaju .
” Pretpostavljam da ”
” valjda ” je još jedan igra koja pomaže djeca pamtiti ključnih biblijskih stihova . Učiteljica piše stih na brodu . Klasa glasi stih naglas . Jedna studentica okreće leđa u stihu i prema drugima u razredu . Djeca ponoviti stih i izostaviti ni riječi , zamjenjujući je pljesak za nestalim riječi . Student s leđima razredu moraju pogoditi koja riječ je izostavljena . Svaki krug , studenti zamijeniti više riječi s claps . Akostudent krivo pogodi , on mora zamijeniti mjesta sa nekim drugim. Sljedeći krug se nastavlja, anovi student mora pogoditi riječi koje nedostaju .