Mnogi vjerski običaji imaju programe koji uče djecu osnove vjere . Uključiti interaktivne igre s lekcijama i obrta kako bi studenti bave . Te aktivnosti mogu se mijenjati kako bi odgovarao mnogim religijama , dob i razina sposobnosti . Studenti će također uživati ​​u konkurentne aspekte igre . Imati male poslastice spremna za pobjednike . Mač bušilice

upoznati studente s biblijskih knjiga s mačem drill igri . Svaki učenik u razredu treba imati Bibliju . Nastavnik bi trebao imati popis relevantnih biblijskih stihova na dan lekciju . Ona bi trebala pozvati lokaciju jedan od stihova poput ” Ivan 3:16 ” ili ” I Korinćanima 1:17 . ” Studenti tada će utrku pronaći stihove u svojoj Biblije . Prvi učenik pronaći stih trebao ustatiga pročitao naglas . On dobiva jedan bod . Učiteljica čita ostatak stihova — jedan po jedan — a igra se nastavlja dok se svaki stih je pročitao naglas strane pobjednika tog kruga . Student s najviše bodova na kraju igre pobjeđuje .
Vjerski priča zagonetke

Koristite zagonetke kako bi pojačali vjersku priču za djecu . Ova igra može se koristiti za bilo koje vjerske tradicije . Studenti bi trebali biti podijeljeni u dvije skupine ; Međutim , ako je skupina veći od deset studenata , može se podijeliti na više . Napravite slagalice koji odgovaraju vjerskom priče . Ispis ili nacrtati sliku i zalijepite ga na komad papira gradnje . Izrežite ga u mnogim dijelovima stvoriti efekt puzzle . Mjesto komada u maloj plastičnoj vrećici . Nakon što govorim studentima priču , dati svakoj skupini puzzle torbu , a ima ih vidjeti koja skupina može staviti puzzle zajedno na prvom mjestu. Nakonpobjede skupina završi svoj ​​puzzle , imaju učenici ponoviti priču i njegovu važnost . Učiteljica čak mogao imati i druga pitanja pripremljena naglasiti točku priče i kako se to odnosi na klasu u određenoj vjerskoj tradiciji .
Ja sam zahvalan Igra pamćenja

Studenti će uživati ​​u Memory igra koja pomaže im da se usredotoče na ono što su oni za koje oni trebaju biti zahvalni . Mnoge vjerske tradicije potiču zahvalnosti i ima zahvalno srce . Studenti bi trebali imati indeks kartice . Oni mogu izrezati karticu na pola i privući identičnu sliku nečega za što smo zahvalni na svakoj polovici . Na primjer , akoučenik je zahvalan za njezinu mamu , ona će stvoriti sliku o svakoj polovici njezina mama . Studenti mogu stvoriti nekoliko parova , ovisno o veličini klasi . Studenti treba podijeliti u skupine od po četiri . Oni se mogu miješati s kazalom polovice kartice i stavite ih naopako na stol . Svaki bi trebao skrenuti flipping do dvije kartice pokušati pronaći utakmicu . Studenti i dalje igrati na taj način , astudent koji pronalazi najviše utakmica pobjeđuje .