Francuska je bilaprva zemlja koja usvoji metrički sustav u posljednjem desetljeću 18. stoljeća . Konverzija između jedinica u sustavu je metrički lako kao sustav koristi bazu 10 . Centimetra ( cm ) , jednak 10 milimetara ( mm ) , na primjer , i 100 cm jednako metra ( m ) . Iako u Sjedinjenim Državama mnogi učitelji ne podučavaju drugi razred osnovne škole metrički sustav , to je zapravo lakše učiti od engleskog sustava . Meter Stick

ruka iz metar palicama na drugi razred osnovne škole , te ih naučiti kako čitati i koristiti ovaj uređaj za mjerenje . Na metar štap , svaka jedinica je označena off u desecima . Mjerila se sastoji od 10 decimetrima , obilježili off na metar štapom po najduljih linija . Pokazati djeci da decimetrima također podijeljeno 10 i da je svaki od tih manjih koracima zovecentimetra . Neka svako dijete točku na kojoj se nalazi centimetra na metar štap .
Praksa Mjerenje

Nakon što su djeca u stanju locirati centimetra na metar štap , neka vježbaju mjerenje takvih stvari . Stvaranje list traži duljinu sljedeće stavke : televizor , blagovaona stolica , prst , nos , njihova mama je prst i nos , njihovo omiljeno vrijeme za spavanje iz knjiga , a njihova ulazna vrata . Neka djeca usporediti odgovore s drugom djecom u razredu . Napišite na ploču čiji nos jenajkraća , koji ima najveći televiziju i druge zabavne usporedbe .
Centimetar igru pogađanja

Donesite kutiju slatkiša za klase . Jeste svaki student napiši nagađati koliko centimetara mjera kutija . Jeste učenika ruku u njihovim glasovima . Pročitati svaki glas , odrediti koji jenajbliži pravilnom mjerenju i podaridobitnik bombonijeru . Alternativno , možete igrati igru u kojoj imate svako dijete bi pogoditi i reći: ” toplije ” ili ” hladnije ” ukazati na to jesu li bliže ili dalje od broja od djeteta koji je otišao prije njih . Nagrada svako dijetečokolada za izradu nagađati .
Centimetar Olimpijada

Držite izruga Olimpijade događaj u razredu kao što je skok u dalj . Objasni kako jemetrički sustav se koristi na Olimpijskim igrama , jer je većina zemalja mjeriti s ovim sustavom . Neka svako dijete dovršetak skok , a učiteljica je pomoćnik koristi metrički traka za mjerenje broja centimetara koje mogu skočiti . Izgraditi napetost tako što učiteljev pomoćnik najavljuju svake osobe duljinu skoka i koji je u prva tri nakon svakog skoka . Nagrada zlatne, srebrne i brončane medalje na odgovarajući način .